研發處沿革

　　本校之建教合作肇始於民國五十七年二月，各學院、系所為增進師生參與實際工作機會，期使理論與實務相結合，多利用既有師資及設備，於教學之餘，逐步辦理在職人員專業講習與研習，招收社會青年施以專業課程訓練等建教合作與推廣教育，奠定良好基礎。民國七十六年十月成立「逢甲大學建教合作委員會」（簡稱建委會），制定「逢甲大學建教合作準則」，以統籌規劃與協調全校有關建教合作及推廣教育等事宜。其業務範圍包括：建教合作及專案研究計畫、推廣教育訓練、國科會輔助之專題研究計畫、工商企業界委託訓練及試驗。

　　隨著高等教育的急速變遷，為能謀求學校長達遠持續之發展，特於民國八十二年八月成立研究發展委員會（簡稱研發會），負責統籌規劃有關發展學校特色、改善教學與研究環境及提升行政效率等事宜。

　　民國八十五年八月起建委會及研發會合署辦公，是為研發處設立之濫觴。民國八十八年八月正式成立研究發展處，下設校務企劃、研究推動及分析評量等三組。

　　八十九年八月共同貴重儀器中心成立，期望以資源共享的理念，集中貴重儀器管理使用及維護保養，充份發揮儀器價值及使用效能。初期先納編理學院以材料分析科學相關方面為主貴重儀器，繼之彙管工學院精密機械類貴重儀器、資電學院無塵實驗室等設備，並持續規劃新置貴儀的購置及人員使用訓練。

　　九十年一月成立技術授權中心，希望藉由中心的運作，激發研發人員創新潛能，擴散研發成果，落實產業應用，以達到知識經濟之目標，推廣本校及校外委託之智慧財權與研發成果。

　　九十年三月成立創新育成中心後，將逐步整合本校於商學、管理、工程科技、技術推廣及資訊等相關技術，提供所有進駐廠商一個包含科技創新研發、商務服務、管理訓練、資金挹注、技術支援等多項功能的整體(All-in-one)服務，以輔導新設中小企業創業成功並協助中小企業創新技術產品開發及商品化。育成中心在營運上將與技術授權中心密切合作，架構合理的產學研發及回饋制度，共同整合校內資源，提供廠商單一介面及完整的育成服務。

　　九十一年成立奈米研究中心，為中部大專院校及全國私校第一所奈米科技研究中心，設有奈米材料實驗室與奈米生醫實驗室，分別從事奈米化工材料與生物材料之相關研發。未來將增設奈米電子實驗室，擴展本中心之奈米科技發展藍圖。為了人才的培育，亦成立奈米科技學程，結合產業界上、中、下游的研究人力與資技資源，加速奈米科技的產業化。

　　九十一年起，將以往規劃以研究群機制、鼓勵教師整合資源以培養跨領域或群體的研究計畫，擴大至大型的校級卓越研究計畫，持續推動前瞻性特色研究，並在特定利基及前瞻性的領域上，集中校內資源與尋求校外資源，組成跨領域研究團隊，透過較充裕經費及彈性制度，快速建立特色研究能量。

　　九十四年三月，為經由特定研究專區之新創空間，整合本校相關研究群之研發量能，於本校「科學與航太館」六、七樓設立特定研究專區，提供本校績效卓著之研究中心、講座教授或特聘教授等學術研究卓著者申請。另因應校務持續發展以及三年百人師資所需之空間需求，本校目前規劃於原學思園新建學思樓，預計於九十六年七月完工，九月正式啟用，此樓將以具備完整實驗設施為規劃方向，未來材料系、化工系將進駐新科技大樓，也將整合奈米研究中心及能資研究中心，形成完整材料與化工學群，其中七、八樓亦將規劃為特定研究專區。

　　九十四年六月，本校與中部科學工業園區簽訂土地租賃契約，並於同年九月正式租用土地0.53公頃，連同徵收換地後之中科校區1.47公頃，共計約 2公頃，規劃開發以科技推廣與研發培育為主的「科技服務專區」，並以「逢甲大學創新育成中心」進駐園區。本校中科校區之廠房將分四期進行，第一期為育成中心、第二期為行政大樓、第三期為推廣暨研究檢測大樓、第四期為其他研究中心和未來發展區，預計於九十六年四月完成第一期工程並取得使用執照。本校第三校區除了「逢甲大學創新育成中心」之營運規劃，另增加全新的營運內容，包括聯合設計產學合作模式(Joint Design Cooperation; JDC)、訓證合一之專業職能推廣教育、新設EMTA與EMBA的延伸，以及專業的資訊服務。第三校區在發展上將與第一校區相輔相成、整合為一，提供完整的教育學習環境。